Dokumendid

Dokumendid 2018-10-16T17:02:48+00:00
õppekavad
järelvalve teostajad

Õppeasutuste ja nende pidajate nõustamist korraldab ning järelevalvet viib läbi Haridus- ja Teadusministeerium. Ekspertide põhiülesandeks on õppeasutuste ja nende pidajate tegevuse õiguspärasuse, kvaliteedi ja tulemuslikkuse seiramine; järelevalve planeerimine ja läbiviimine; õppeasutuste ja pidajate nõustamine ning teavitamine oma piirkonnas; teabenõuetele, märgukirjadele ja selgitustaotlustele vastamine ning kaebuste lahendamine; info koondamine ja analüüsimine õppeasutuste ja nende pidajate tegevuse seiramise tulemuste, järelevalve tulemuste ning lahendatud kaebuste kohta oma piirkonnas.

õppenõukogu toimumise ajad

Õppenõukogud toimuvad 2018/19 õa:

  • nr 1 – 21.11.2018
  • nr 2 – 20.02.2019
  • nr 3 – 29.05.2019
  • nr 4 – 17.06.2019
  • nr 5 – 27.08.2019
TERA tööd juhivad Kooli nõukogu, nõukogu esimees ja direktor. Kolmeks aastaks valitavasse nõukogusse kuuluvad direktor, üks lapsevanemate, üks õpetajate ja kaks MTÜ TEHES esindajat. Kooli nõukogu tööd juhib kooli nõukogu esimees.

Kooli nõukogu hoolitseb kooli üldseisundi ja arengu ning rahaliste vahendite sihipärase ja otstarbeka kasutamise eest, viib ellu MTÜ TEHES otsuseid. Direktor võtab vastu õpilasi ning tegeleb igapäevaselt kooli õppetööga seonduvate küsimustega.

Kaks korda kuus koguneb kolleegium – TERA õpetajate esindus, kuhu kuuluvad eri ainevaldkondade esindajad. Ühiselt kavandatakse kooli arengut ja planeeritakse koolielu sündmusi, analüüsitakse olukordi jne.

Tartu Erakooli pidaja on mittetulundusühing Tartu Erahariduse Edendamise Selts (TEHES). MTÜ liikmed on lapsevanemad ja õpetajad ning tööd korraldab juhatus. Viimane kinnitab kooli arengu- ja õppekavad, eelarve, põhikirja ja vastutab tegevuse rahalise katte eest. TEHESe juhatuse määrata on ka õppemaksude suurus, sümboolika ja koolivormi kehtestamine. MTÜ kõrgeim organ on üldkoosolek.

KOOLI PÕHIKIRI

ÜLDSÄTTED

1.1. Nimi

Erakooli (edaspidi Kool) nimi on eesti keeles Tartu Erakool, lühendina TERA. Inglise keeles kasutatakse nime Tartu Private School.

1.2. Asukoht

Kooli asukoht on Tartu linn ja Elva linn, Eesti Vabariik.

1.3. Kooli liik ja hariduse liigid

Kool on erapõhikool, mis annab põhiharidust statsionaarses õppes. Kooli juures tegutsevad õppekava välised tasulised pikapäeva- ja koolieelikute ettevalmistusrühmad.

1.4. Õiguslik seisund

Kool on MTÜ Tartu Erahariduse Edendamise Seltsi (edaspidi Selts) asutus, mis juhindub oma tegevuses seadustest, teistest õigusaktidest, Seltsi põhikirjast ja oma põhikirjast.

1.5. Sümboolika

Koolil on oma sümboolika ja koolivorm.

TEGEVUSE EESMÄRGID JA ÜLESANDED

2.1. Kooli eesmärgiks ja ülesandeks on heatasemelise ja kaasaegse hariduse andmine lapsesõbralikus ja õpetajat väärtustavas keskkonnas vastavalt väljastatud koolituslubadele, juhul kui koolitusloa olemasolu on seadusest tulenevalt vajalik.

ÕPPE- JA KASVATUSTÖÖ KORRALDUSE ALUSED

3.1. Õppekeel ja asjaajamiskeel

Kooli õppekeeleks ja asjaajamiskeeleks on eesti keel.

3.2. Õppekava

3.2.1. Õppetöö toimub Põhikooli ja gümnaasiumiseadusest lähtuva põhikooli riikliku õppekava nõuetele vastavalt koostatud ja Seltsi poolt kinnitatud õppekava alusel.

3.2.2. Sõltuvalt õpilaste vajadusest saada eriõpet, võib Kool konkreetsele õpilasele määrata individuaalse õppekava või määrata ta ajutisele koduõppele .

3.3. Õppeaasta

3.3.1. Õppeaasta kestab 1. septembrist järgmise aasta 31. augustini.

3.3.2. Õppeaasta koosneb kolmest hindamisperioodist (kokku 175 õppepäeva aastas) ja koolivaheaegadest.

3.3.3. Õppetunni pikkus, vahetundide pikkused, päeva- ja nädalakoormused on sätestatud kooli päevakavas vastavalt Põhikooli ja gümnaasiumiseaduses sätestatud nõuetele õppetunni ja vahetunni pikkusele ning päeva- ja nädalakoormusele.

3.4. Õpilaste arv

Õpilaste arvu Kooli klassis määrab Nõukogu arvestades õigusaktides sätestatud piiranguid. Klasside õpilaste arv on piiratud 18 kuni 22 õpilasega.

3.5. Kasvatuskorraldus

Kooli kasvatuskorralduse aluseks on Nõukogu poolt kehtestatud Kooli Kodukord. Kodukorras on sätestatud õpilaste õigused ja kohustused, samuti muud Kooli korraldusega seonduvad küsimused.

ÕPILASE KOOLI VASTUVÕTMISE, KOOLIST VÄLJAARVAMISE JA KOOLI LÕPETAMISE KORD

4.1. Kooli vastuvõtmine

4.1.1. Õpilaste vastuvõtmine põhikooli toimub Direktori otsusel õpilaskandidaadi ja lapsevanemaga toimunud vestluse alusel Direktori poolt kehtestatud mõistliku tähtaja jooksul.

4.1.2. Kooli esimese klassi õpilaseks saab kandideerida laps, kes saab seitsmeaastaseks jooksva aasta 01. oktoobriks. Nimetatust noorem laps saab kandideerida Kooli esimese klassi õpilaseks üksnes Direktori nõusolekul.

4.1.3. Õpilase saamiseks kooli õpilaseks esitab õpilase lapsevanem või seaduslik esindaja:

(1) taotluse;

(2) lapse sünnitunnistuse või isikut tõendava dokumendi;

(3) täidetud ankeedi;

(4) oma isikut tõendava dokumendi või selle kinnitatud ärakirja;

(5) ametlikult kinnitatud väljavõtte õpilase tervisekaardist selle olemasolul.

4.1.4. Õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja ja Seltsi vahel sõlmitakse leping, milles sätestatakse poolte õigused ja kohustused õpilasele hariduse andmisel.

4.1.5. Õpilane võetakse Kooli vastu Direktori otsusel ja väljastatakse õpilaspilet, lähtudes toimunud vestluse tulemustest ning eeldusel, et Seltsi ja õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja vahel on jõustunud punktis 4.1.4. nimetatud leping.

4.2. Koolist väljaarvamine

4.2.1. Õpilane arvatakse Koolist välja Direktori otsusel, kui

(1) õpilane või õpilase lapsevanem või seaduslik esindaja on kahjustanud Kooli au;

(2) õpilane ei soovi ja tal puudub valmidus hariduse omandamisel säilitada rahuldavat õppeedukust;

(3) õpilane rikub korduvalt Kodukorda;

(4) õpilase lapsevanem või seaduslik esindaja on esitanud vastava kirjaliku avalduse;

(5) õppetasu maksmisega on viivitatud rohkem kui kolm kuud arvates õppetasu maksmise tähtpäevast ja Seltsile ei ole esitatud õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja põhjendatud avaldust õppetasu maksmise tähtaja pikendamiseks või õppetasu maksmise kohustusest osaliselt või täielikult vabastamiseks, või kui selline avaldus on jäetud rahuldamata;

(6) õpilane lõpetab Kooli.

4.2.2. Direktori otsuse peale õpilase Koolist väljaarvamise kohta, välja arvatud punktides 4.2.1.(4) ja 4.2.1.(6) nimetatud juhtudel, võib esitada kaebuse Nõukogule kümne päeva jooksul arvates õpilase lapsevanemale või seaduslikule esindajale otsuse teatavakstegemise päevast. Nõukogu lahendab Koolist väljaarvamise otsusele esitatud kaebuse ühe kuu jooksul arvates selle esitamisest.

4.2.3. Õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja ja Seltsi vahel sõlmitud leping lõpeb kümnendal päeval arvates õpilase Koolist väljaarvamise otsuse teatavaks tegemisest, kui otsusele esitati kaebus Nõukogule, siis päeval, millal Nõukogu otsustas jätta kaebuse rahuldamata.

4.2.4. Õpilase põhikoolist väljaarvamise korral, välja arvatud punktis 4.2.1.(6) nimetatud juhul, väljastab Kool väljaarvatud õpilasele järgmised dokumendid:

(1) lahkumisel õppeaasta algul – lõpetatud klassi tunnistuse, väljavõtte õpilasraamatust ja tervisekaardi;

(2) lahkumisel õppeveerandi lõpul – klassitunnistuse, millele on kantud jooksval õppeaastal lõpetatud õppeveerandite hinded ja arsti teatise õpilase tervise kohta;

(3) lahkumisel õppeveerandi kestel – jooksva õppeveerandi hinnetelehe ja punktis 4.2.4.(2) nimetatud dokumendid.

4.3. Kooli lõpetamine

4.3.1. Kooli lõpetamiseks peab õpilane täitma kõik Kooli õppekavaga kehtestatud nõuded ning põhikooli lõpetamiseks sooritama lõpueksamid.

4.3.2. Kooli lõpetamisel antakse õpilasele Kooli poolt õppenõukogu otsusel välja põhikooli lõputunnistus.

ÕPILASE ÕIGUSED JA KOHUSTUSED

5.1. Õpilase õigused

Õpilasel on alljärgnevad põhilised õigused:

(1) kasutada õppetöö ajal Kooli kasutuses olevaid õppevahendeid ning õppetööks vajalikke ruume;

(2) nõuda õppekavast kinnipidamist;

kasutada riigi- ja kohaliku omavalitsuse poolt õpilastele antavaid soodustusi.

Kooli õpilased moodustavad õpilaskonna. Õpilaskonnal on õigus valida õpilasesindus, kes esindab õpilaskonda 
õpilasesinduse põhimääruses sätestatud pädevuse piires koolisisestes suhetes ning suhetes teiste organisatsioonide, asutuste ja isikutega. Õpilasesindus lähtub oma tegevuses õpilaste huvidest, vajadustest, õigustest ja kohustustest.

5.2. Õpilase kohustused

Õpilasel on alljärgnevad põhilised kohustused:

(1) käituda vastavalt headele kommetele;

(2) kasutada õppevahendeid ning õppetööks vajalikke ruume vastavalt nende otstarbele;

(3) osa võtta õppekavas ettenähtud õppetundidest ning ettenähtud ajal sooritada vastavad õppeülesanded;

(4) järgida kodukorra eeskirju.

5.3. Õpilase muud õigused ja kohustused

Lisaks punktides 5.1. ja 5.2. sätestatud õpilase põhilistele õigustele ja kohustustele sätestatakse õpilase õigused ja kohustused Nõukogu poolt kehtestatavas Kodukorras, mis on õpilasele järgimiseks kohustuslikud.

KOOLI JUHTIMINE

6.1. Kooli juhtimisorganid

Kooli juhtimisorganiteks on:

Kooli Nõukogu;

6.2. Nõukogu

6.2.1. Nõukogu on kollegiaalne otsustusorgan, mis koosneb viiest liikmest, kes valitakse kolmeks (3) aastaks.

6.2.2. Nõukogusse kuuluvad:

Direktor;

üks (1) pedagoogide esindaja, kes valitakse Kooli pedagoogide poolt;

üks (1) lastevanemate esindaja, kes valitakse Kooli lastevanemate üldkoosoleku poolt;

kaks (2) Seltsi esindajat, kes määratakse Seltsi poolt.

6.2.3. Nõukogu liikmed kutsub tagasi neid valinud või määranud organ.

6.2.4. Nõukogu pädevuses on:

(1) Seltsile kinnitamiseks Kooli põhikirja ja õppekava muudatusettepanekute esitamine;

(2) Kooli arengukava esitamine seltsile kinnitamiseks ning Direktori iga-aastase erakooli arengukava täitmise ülevaate ärakuulamine ja hindamine;

(3) Kooli eelarve esitamine kinnitamiseks Seltsile ning Direktori ülevaadete ärakuulamine kooli eelarve, Seltsi majandusaasta aruande ja vahearuannete kohta;

(4) Seisukoha andmine muudes küsimustes, mis seaduste ja käesoleva põhikirja alusel kuuluvad tema pädevusse;

(5) Kooli kodukorra kinnitamine;

(6) Koolile sotsiaalse ja majandusliku toetuse organiseerimine

(7) Kooli õppenõukogu ülesannete ja töökorra kehtestamine vastavuses Erakooliseaduse ja haridus- ja teadusministri määrustega.

6.2.5. Nõukogu liikmed valivad endi hulgast esimehe Seltsi esindajate seast ja tema pädevuses on:

Nõukogu tegevuse korraldamine;

Kooli strateegiline juhtimine;

Kooli eelarve ettevalmistamine, rahaliste vahendite sihipärase ja otstarbeka kasutamise tagamine;

Personali-, koolitus- ja ja partnerlepingute sõlmimine;

Seltsi otsuste elluviimine;

Muud Seltsi ja kooli põhikirjast tulenevad küsimused.

6.2.6 Nõukogu esimehel on õigus oma pädevuse piires välja anda käskkirju, mis on kooli töötajatele järgimiseks kohustuslikud.

6.2.7. Nõukogu esimehel on õigus riigi- ja kohaliku omavalitsuse asutustes esindada Kooli Seltsi nimel 6.2.5. sätestatud punktides.

6.3. Direktor

6.3.1. Direktor juhib Kooli, järgides Seltsi ja Nõukogu seaduslikke korraldusi. Direktori määrab ja kutsub tagasi Selts. Direktoriga sõlmib töölepingu Selts tähtajatult. Direktor on aruandekohustuslik Seltsi ees.

6.3.2. Direktoriks võib määrata vaid isiku, kellel on Kooli juhtimiseks vajalik haridus, kogemused ja laitmatu reputatsioon ning kes vastab seadustest ja haridus- ja teadusministri määrustest tulenevatele nõuetele..

6.3.3. Direktori pädevuses on üldjuhul järgmiste küsimuste lahendamine:

(1) Kooli üldseisundi ja arengu tagamine ning rahaliste vahendite sihipärane ja otstarbekas kasutamine;

(2) Seltsi ja Nõukogu otsuste elluviimine;

(3) õpilaste vastuvõtmine ja väljaarvamine;

(4) Kooli õppe- ja kasvatustöö korraldamine;

(5) juhib Kooli õppenõukogu tööd;

(6) muud Kooli õppetööga seonduvad küsimused.

6.3.4. Direktoril on õigus oma pädevuse piires välja anda käskkirju, mis on kooli töötajatele ja õpilastele järgimiseks kohustuslikud.

6.3.5. Direktoril on õigus riigi- ja kohaliku omavalitsuse asutustes esindada Kooli Seltsi nimel 6.3.3. sätestatud punktides.

PEDAGOOGID JA TEISED KOOLI TÖÖTAJAD

7.1. Pedagoogi töölevõtmine

Nõukogu esimees võtab tööle või vabastab töölt pedagooge. Vaidlused seoses pedagoogide tööle võtmise või nende vabastamisega lahendab Nõukogu istung.

7.2. Teiste Kooli töötajate töölevõtmine

Kooli töötajate, kes ei ole pedagoogid, töölevõtmise ja töölt vabastamise otsustab Nõukogu esimees.

7.3. Pedagoogide ja teiste kooli töötajate õigused ja kohustused

Kooli pedagoogidel ja teistel töötajatel on õigus nõuda tööks vajalike tingimuste, sealhulgas õppetööks vajalike ruumide, õppevahendite ning tehniliste abivahendite olemasolu;

Pedagoogidel on õigus ja kohustus end erialaselt täiendada.

Pedagoogidel ja teistel kooli töötajetel on lisaks punktides 7.3.1 ja 7.3.2 muud töölepingus ja koolipidaja poolt kehtestatud töökorralduse reeglites sätestatud õigused ja kohustused.

ÕPPETASU KEHTESTAMISE, SELLEST VABASTAMISE, SOODUSTUSTE JA ÕPPETOETUSTE MÄÄRAMISE ALUSED JA KORD

8.1. Õppetasu kehtestamise, sellest vabastamise, õppetasu soodustuste ning õppetoetuste maksmise korra kehtestab Selts.

8.2. Õppetasu suuruse algavaks õppeaastaks kehtestab Selts lähtuvalt kooli eelarvest hiljemalt 3 kuud enne õppeaasta algust.

8.3. Nõukogul on õigus Direktori ettepanekul ja õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja avalduse alusel teha soodustusi õppetasu maksmisel, sealhulgas on Nõukogul õigus õpilase lapsevanem või seaduslik esindaja vabastada osaliselt või täielikult õppetasu maksmise kohustusest või ajatada õppetasu maksmine. Õppetasuga seonduvate soodustuste tegemise otsustamisel võetakse arvesse õpilase lapsevanema või seadusliku esindaja perekonna majanduslikku seisundit ja õpilase õppeedukust.

8.4. Õppetoetuste maksmiseks teeb Seltsile ettepaneku Nõukogu kaks korda õppeaastas Direktori, pedagoogide, lapsevanemate või õpilaste ettepanekul. Õppetoetuse maksmisel võetakse arvesse õpilase õppeedukust, osalemist kooli esindamisel ja tutvustamisel.

8.5 Punktides 8.3. ja 8.4. toodud erisustest teatatakse lapsevanemale või õpilase seaduslikule esindajale hiljemalt kahe nädala jooksul pärast otsuse tegemist.

KOOLIS TOIMUVA ÕPPEKAVAVÄLISE TEGEVUSE KORRALDAMISE ALUSED

9.1. Kool võib korraldada õppekavavälist tegevust, milles osalemine ja mille kaasrahastamine toimub õpilase või tema vanema nõusolekul.

9.2 Õppekavavälises tegevuses kasutatakse erinevaid õppevorme ja -meetodeid, sealhulgas ringid ja stuudiod.

9.3. Õppekavavälist tegevust kajastatakse kooli päevakavas ja selle korraldamisel lähtutakse kooli kodukorrast.

9.4. Kool võib osutada järgmisi teenuseid:

9.4.1. kooli kasutuses oleva vara üürimine ja rentimine;

9.4.2. pedagoogilise tegevusega seotud ürituste ja koolituste korraldamine.

MAJANDAMISE JA ASJAAJAMISE ALUSED

10.1. Koolil on oma eelarve.

10.2. Kooli eelarve tulud moodustuvad õppetasudest, eraldistest riigi- jvalla- või 
linnaeelarvest, laekumistest eraõiguslikelt juriidilistelt isikutelt, annetustest ning käesolevas põhikirjas sätestatud kooli õppekavavälisest tegevusest saadud tuludest.

10.3. Kooli pidaja korraldab majandamist lahus kooli pidaja teiste asutuste ja

ettevõtete majandamisest.

10.4. Kooli asjaajamine tugineb pidaja poolt kinnitatud “Asjaajamiskorrale”.

10.5. Õppe- ja kasvatustegevuse alaste kohustuslike dokumentide täitmisel ja hoidmisel lähtub kool seadustes ja määrustes esitatud nõuetest.

KOOLI TEGEVUSE LÕPETAMINE

11.1. Kooli tegevuse lõpetamise alused

Kooli kui Seltsi asutuse tegevuse lõpetamine toimub, kui

(1) Selts võtab vastu otsuse, et erakooli edasine tegevus on muutunud ebaotstarbekaks;

(2) Seltsi vastu on algatatud likvideerimismenetlus

Koolil puudub kuue kuu jooksul koolitusluba

Lõpetamine on seadusega ette nähtud.

11.2. Kooli tegevuse lõpetamise kord

11.2.1.Kooli tegevus lõpetatakse Seaduses sätestatud korras Seltsi üldkoosoleku otsuse alusel.

11.2.2.Kooli tegevuse lõpetamisest teatatakse õpilastele, lapsevanematele, või nende esindajatele, töötajatele ja Haridusministeeriumile vähemalt 6 (kuus) kuud ette.

11.2.3. Selts korraldab õpilastele võimaluse jätkata õpinguid vastava taseme hariduse omandamist võimaldavas õppeasutuses.

PÕHIKIRJA MUUTMINE

Erakooli põhikirjas muudatuste tegemise kinnitamine on Seltsi pädevuses.

Ettepanekuid Seltsile põhikirja muutmiseks on õigus teha Direktoril ja Nõukogul.

Käesolev põhikiri on kinnitatud MTÜ Tartu Erahariduse Edendamise Selts juhatuse poolt 16. mail 2016. aastal Tartus.

Tartu Erakooli kodukord

Tartu Erakool (TERA) on eraüldhariduskool, mis võimaldab õpilasel õppida kolmes kooliastmes. TERA koolipere lähtub oma tegevuses ja käitumises Eesti Vabariigi seadustest, TERA õppekavast ja TERAs vastuvõetud kordadest, kehtivatest kokkulepetest ja põhiväärtustest. Kooli kodukord kehtib kõikjal, kus korraldatakse kooli õpilastele õppetööd ja viiakse läbi kooliüritusi.

Tartu Erakooli koolipere liige hoiab kõrgel oma kooli au ja väärikust koolis ning ka väljaspool koolimaja viibides.

I Päevakava

  1. Koolimaja välisuksed ja riidehoid avatakse kell 8.00 koolipäeva hommikul ning suletakse kell 17.30 õhtul.
  2. Õppetunni pikkus on kuni 90 minutit, vahetund 10-50 minutit.
  3. Pikapäevarühm PäevaTERA alustab tegevust kohe pärast osalevate õpilaste tundide lõppu ning kestab 16.30-ni.
  4. Tunniplaanist ja selle muudatustest teavitab õpilasi klassijuhataja, õppedirektor või õppekorraldaja.

II Õppimine

  1. Tartu Erakoolis on kõik õppetunnid õpilasele kohustuslikud.
  2. Õpilane jõuab igasse koolitundi õigeaegselt.
  3. Õpilane valmistub igaks õppetunniks ning võtab kaasa kõik koolipäevaks vajalikud õppetarbed.
  4. Tunnis osaleb õpilane aktiivselt ja mõtestatult, ei häiri klassikaaslasi ega õpetaja tööd.
  5. TERA õpilane ei kasuta õppetöö ajal mobiiltelefoni jt õppetööks mittevajalikke vahendeid. Õpilane kasutab arvutit/tahvelarvutit ainult õpetaja loal.

Puudumine

  1. Õppetööst puudumine on lubatud üksnes mõjuvatel põhjustel:
  • õpilase haigestumine või talle tervishoiuteenuse osutamine;
  • läbimatu koolitee või ilmastikutingimused;
  • olulised perekondlikud põhjused;
  • muud kooli poolt mõjuvaks loetud põhjused.
    • Õppetööst on lubatud puududa ainult lapsevanema (või hooldaja) tõendi alusel, mis esitatakse klassijuhatajale 3 päeva jooksul pärast õpilase kooli tulekut kas e-päeviku, telefoni või kirjaliku tõendi vahendusel.
    • Erandjuhtumite korral (reisid, treeninglaagrid jm)esitab lapsevanem avalduse (1 nädal enne puudumise algust) klassijuhatajale. Õpilase puudumine ei vabasta teda õppematerjali omandamisest ega puudutud tunnis antud õppeülesande tähtajalisest täitmisest.
    • Koolipäeva keskel võib TERA õpilane lahkuda koolist ainult klassijuhataja või klassijuhataja puudumisel aineõpetaja või juhtkonna loal.
    • Kehalise kasvatuse tunnist vabastatud õpilane esitab sellekohase lapsevanema või arsti tõendi aineõpetajale või klassijuhatajale. Kui kehaline kasvatus on viimane tund, võib õpilane pärast tõendi esitamist koolist lahkuda, päeva keskel võib ta viibida oma klassi juures või koolimajas.

Hindamine

  1. Hindamise abil väärtustatakse Tartu Erakoolis nii õppimist kui käitumist, nii iseseisva kui koostööoskust.

11.1. Õpitulemuste kohta tagasiside andmiseks kasutatakse nii sõnalist hinnangut kui tähtsüsteemi. Hinnangute andmist lapse arengule jätkatakse kuni põhikooli lõpuni.

11.2. Kool teavitab õpilast ja tema seaduslikku esindajat hinnetest ja hinnangutest vastavalt Tartu Erakool hindamisjuhendile.

11.3. Õpilasel ja lapsevanemal on võimalus saada hinnete kohta teavet aineõpetajatelt, klassijuhatajalt, e-päeviku ja tunnistuse kaudu.

11.4. Käitumise ja hoolsuse diferentseeritud hindamine toimub Tartu Erakoolis iga õppeperioodi lõpus vastavalt Tartu Erakooli hindamisjuhendile, mida õpilastele ja lapsevanematele tutvustab klassijuhataja õppeaasta algul.

III Käitumine

  1. Tartu Erakooli õpilane käitub viisakalt, lugupidavalt kaasõpilaste, õpetajate ja teiste täiskasvanute suhtes.
  2. Tartu Erakoolis õppivad-töötavad inimesed tervitavad üksteist viisakalt nii koolimajas kui muudes avalikes kohtades.
  3. Õpilane hoiab puhtust ja korda koolis ning kooli territooriumil; hoiab isiklikku ja kooli vara. Kooliruumide, -mööbli jms tahtliku rikkumise või hooletu hoidmise korral hüvitab õpilane (või tema esindaja) tekitatud kahju.
  4. Õpilane vastutab kooli poolt soetatud ja tema kasutusse antud õppevahendite (õpikute, tahvelarvuti jms) otstarbekohase kasutamise ning õigeaegse tagastamise eest. Õppevahendite tahtliku rikkumise või kaotamise korral on õpilane (või tema esindaja) kohustatud soetama uued õppevahendid või hüvitama tekitatud kahju.
  5. Vahetunnis käitub õpilane nii, et ei sea ohtu ennast ega teisi.
  6. TERA õpilane ei tarvita alkohoolseid jooke ega narkootilisi aineid, ei suitseta.
  7. Õppekäikudel, ekskursioonidel ja matkadel täidab õpilane täpselt õpetajate ja teiste täiskasvanute korraldusi ning liikluseeskirju.
  8. Tartu Erakooli õpilane kannab koolivormi ja koolimajas sisejalanõusid.

IV Õpilase arengu toetamine

  1. Õpilase võimete ja annete arendamiseks selgitatakse koolis välja õpilase individuaalsed õpivajadused, valitakse sobivad õppemeetodid ning korraldatakse vajaduse korral diferentseeritud õpet.
  2. Õpilasel, kellel tekib ajutine mahajäämus eeldatavate õpitulemuste saavutamisel, on võimalus täiendavale pedagoogilisele juhendamisele väljaspool õppetunde. Õpiraskuste korral soovitab õpetaja õpilasele osalemist konsultatsioonitundides või õpiabirühmas.
  3. Õpilasega tegelevad vajadusel HEV koordinaator, eripedagoog ja psühholoog.
  4. Õpilase arengu toetamiseks korraldatakse tema ja vanema(te)ga koolis vähemalt üks kord õppeaasta jooksul arengu- ja/või perevestlus, mille põhjal lepitakse kokku edasises õppes ja arengu eesmärkides. Vestlused toimuvad vastavalt TERAs kehtivale arenguvestluse korrale.
  5. Õpilasel on õigus osaleda koolis toimuvas huvitegevuses ja kasutada õppekavavälises organiseeritud tegevuses tasuta oma kooli rajatisi, ruume, õppe-, spordi-, tehnilisi ja muid vahendeid koolipidaja poolt kehtestatud korras.
  6. TERA õpilast tunnustatakse vastavalt TERAs kehtivale õpilaste tunnustamise korrale. Tunnustamise eesmärgiks on innustada õpilast veelgi paremini toime tulema ja teistele eeskujuks olema.
  7. TERA õpilast tunnustatakse avalikult:
  • suulise kiitusega;
  • kirjaliku kiitusega e-päevikus;
  • kooli direktori käskkirjalise kiitusega;
  • kooli kiidu-, au- või tänukirjaga vastavalt koolis kehtivale õpilaste tunnustamise korrale;
  • Juhatuse poolt määratava Hariduse Edendamise SA stipendiumiga vastavalt Tartu Erakooli õpilasstipendiumi statuudile.
  1. Eesmärgiga mõjutada õpilasi kooli kodukorra kohaselt käituma ja teistest lugu pidama ning ennetada turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis, võib õpilase suhtes rakendada põhjendatud ja asjakohaseid tugi- ning mõjutusmeetmeid.
  2. Enne tugi- või mõjutusmeetme määramist kuulatakse ära õpilase selgitused ja põhjendatakse õpilasele ja/või lapsevanemale tugi- või mõjutusmeetme valikut.
  3. Lapsevanemat teavitatakse rakendatud tugi- või mõjutusmeetmest vajadusel kas e-päeviku, telefoni või kirjaliku teatise (paberkandjal, e-kiri) abil.
  4. Õpilase suhtes võib rakendada tugimeetmeid (sealhulgas kirjalike kokkulepete sõlmimine, kohustuslik konsultatsioonitundides osalemine, individuaalse õppekava rakendamine, tugispetsialisti teenuse osutamine) ning üht või mitut järgmist mõjutusmeedet:
  • suuline laitus;
  • kirjalik märkus e-päevikus;
  • õpilase käitumise arutamine vanemaga;
  • õpilasega tema käitumise arutamine kooli juhtkonna liikmega;
  • õpilasega tema käitumise arutamine õppenõukogus;
  • õpilasele tugiisiku määramine;
  • kirjalik noomitus direktori käskkirjaga;
  • esemete, mida õpilane kasutab viisil, mis ei ole kooskõlas kooli kodukorraga, kooli hoiulevõtmine;
  • õppetunnist eemaldamine koos kohustusega viibida määratud kohas ja saavutada tunni lõpuks nõutavad õpitulemused;
  • konfliktolukorras osalenud poolte lepitamine eesmärgiga saavutada kokkulepe edasiseks tegevuseks;
  • kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimine, mida võib kohaldada vaid vanema nõusolekul;
  • pärast õppetundide lõppemist koolis viibimise kohustus koos määratud tegevusega kuni 1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul;
  • ajutine keeld võtta osa õppekavavälisest tegevusest koolis, näiteks üritustest ja väljasõitudest;
  • ajutine õppes osalemise keeld koos kohustusega saavutada selle perioodi lõpul nõutavad õpitulemused.
  1. Tartu Erakooli käitumise, kooli kodukorra rikkumise ja/või hoolimatu õppetöösse suhtumisega seotud probleemide lahendamisel lähtutakse kodukorrast, mille eesmärk on ennetada ja lahendada probleemsed olukorrad, mis on tingitud õpilase käitumisest ja vastuolus TERA väärtuste ning põhimõtetega, segavad õppetöö läbiviimist ja /või mõjutavad negatiivselt kaasõpilasi.
  2. Kooli hoiule võetud esemed hoiustatakse ja need tagastatakse lapsevanemale või õpilasele. Kui ese võib olla tõendiks seadusrikkumisele, teeb koolitöötaja politseile avalduse ja annab eseme üle politseile.
  3. Kool tagab õpilase koolis viibimise ajal tema vaimse ja füüsilise turvalisuse ning tervise kaitse.
  4. Vägivalla ennetamiseks tagatakse koolis järelevalve õpilaste üle kogu õppepäeva vältel.
  5. Õpilaste ja koolitöötajate turvalisuse üle järelevalve tagamiseks jälgitakse kooli hoonest ja territooriumilt sisse- ja väljaliikumist.
  6. Õpilase esindajad käituvad kooli ruumides või muudel kooli üritustel viibides viisakalt ja väärikalt, olles eeskujuks õpilastele.
  7. Avaldusi ja ettepanekuid koolitöö korraldamise ja parendamise kohta võib õpilane või esindaja esitada Haridusasutuse juhile või HESA juhatusele.
  8. Saadud avaldused vaadatakse läbi ühe kuu jooksul ning vastused esitatakse vastavalt soovile kirjalikult või suuliselt.

TERA avati 1. septembril, 2007.

TERA on Eestis ainulaadne kodanikualgatusel põhinev kool. Õpilased, õpetajad ja lapsevanemad moodustavad ühise koolipere, kes kõik teevad koostööd laste ja kooli arengu nimel. Koolil on kindel nägemus õppe- ja kasvatustööst ning arengueesmärkidest, samas on kõik lastevanemate head ideed ja panus kooli arendamisse teretulnud.

Kooli tuleviku kavandamise ja tegevuse analüüsi tsüklisse on TERA-s kaasatud kõik osapooled vastavalt Sisehindamise mudelile ja korrale. Kolm tegevusaastat on olnud Tartu Erakooli esimesed aastad, mistõttu on katsetatud erinevaid lähenemisi andmete kogumisele, analüüsimisele ja arengu planeerimisele. Suund on olnud üks – ideaalide sihil, mis sisalduvad kooli missioonis, visioonis ja põhiväärtustes. Eesmärk kasvada õpilaste arvult 50% ulatuses aastaks 2015 (144 õpilast), on tänaseks saavutatud (01.09.2014 seisuga õpib TERA-s 291 õpilast).

Kolme aasta jooksul on kooli kui terviku areng olnud arengukavas prognoositust kiirem, kujunenud on selgema sisuga metoodikakeskused (algklasside metoodika, ainegruppide metoodikad), õpe on mitmekesisem ja partnerite osas laiahaardelisem.

Väljakutseteks on:

  • õppekavauuendus – mitmekesisem õppe sisu ja korraldus paremaks õppija arengu toetamiseks ühtne organisatsioon ja koolikogukond – hooliv, tunnustav ja arengut toetav keskkond igale koolikogukonna liikmele;
  • õppekeskkond, sh ruumilahendus kasvava koolina, sh järgmise kooliastme loomise idee valguses

Väljakutsed, tugevused ja suundumused on aluseks nii uue õppeaasta eesmärgiseades kui ka uue perioodi arengukavale, eelarvele ja tööplaanidele.

TERA arengukava 2013-2019
TERA kroonika

Õpilaste hindamise korraga sätestatakse TERA õpilaste õpitulemuste, käitumise ja hoolsuse hindamine, hinnete alusel õpilase järgmisse klassi üleviimine, täiendavale õppetööle ning klassikursust kordama jätmine. Täpsemalt saab TERA hindamise korraldusega tutvuda siin TERA hindamisjuhend – 109.48 kB

Käitumises väärtustame ja hindame viisakat suhtlemist, töörahu hoidmist ning kooli kodukorrast kinnipidamist; hoolsuse juures hindame õppevahendite ja töökoha korrashoidu ning suhtumist õppetöösse. Väga olulised oskused, mida tähtsustame, kujundame ning hindame, on koostööoskus(valmidus) ja iseseisva töö oskus. Käitumise ja hoolsuse hindamise täpsemat juhendit saab uurida siit Käitumise ja hoolsuse hindamine – 28 kB